在加拿大上大二的杰丝暑期来到宁波学习，每次放学后，都会准时到学校附近一家餐厅打工。她总抢着多涮几副碗筷。
卖力干活，“杰丝”的动力是这样一幅画面：在宁波大学园区图书馆的一个角落里，有一家“红牡丹书画国际交流社”，十几个有着不同肤色、年纪参差不齐的“洋学生”一起，手握毛笔，颇有架式地涂画牡丹，一旁的一个小个子中国老师左右指导着，调色深浅、用笔快慢、花瓣组合以及叶片的勾勒……
“去年，我到宁波游玩，偶然机会发现了这个专教老外习中国书画的公益书画社，今年我就攒机票来这儿学画中国画了。”杰丝说道。
“红牡丹”的吸引力
每次“红牡丹书画国际交流社”开课，姜红升总是提早半个小时就到书画室，剪裁纸张、分配颜料和色盘、给每张桌子倒洗笔的清水等等，这一切都是他一个人的工作，因为他就是唯一的老师。
姜红升原本在宁波华茂外国语学校教授英语课，捧着人人羡慕的“铁饭碗”。
可是，2012年9月，姜红升却做了一件让许多人费解的决定：辞职成立一个专教老外学习中国书画的书画社。故事还得从一群远到而来的德国交流生讲起。
当年的4月份，45位德国学生到宁波交流，校方拿出了最具中国特色书画课，而爱好书画又精通英语的姜红升，自然成了讲课人选。他还记得，那群德国孩子刚刚踢完足球赛来上他的书画课，个个趴在桌椅上不愿意配合，这课该怎么上呢？
不过，他还是拿起笔，认认真真演示起来，他选择了画国花牡丹。神奇的事情发生了，当笔尖上调上曙红，在净白的宣纸上，一笔笔落下，数瓣浓淡相宜、色泽鲜艳的牡丹花瓣渗透宣纸，这群孩子竟然忘记了疲劳，好奇地围了过来。他没想到，一节课竟然能让洋孩子们爱上中国文化。
一个大胆的想法，便在姜红升心里成形。三个月后，姜红升借宁波大学园区（鄞州区）图书馆的一角，创办了“红牡丹书画国际交流社”，成为了全职的“文化义工”。其中，周一和周五上午是太太班，周六家庭亲子班，周三晚上则给年轻人上课，每周四次，至今“红牡丹书画国际交流社”已经有1000多位洋学生。
洋学生的国画潜能
像大多数学员一样，50多岁的澳大利亚人Gillian 刚到“红牡丹书画国际交流社”时，连毛笔也握不住。侧锋、中锋是什么她根本不懂。上第一节课时，姜红升不忙着动笔，而是先讲国画里的“主角”。
譬如竹子，他会故作神秘地发问：“中国最长的草是什么？”洋学生的好奇心一下子被调动了起来。而讲到用笔，他则把画一朵花瓣的轻重比喻成青蛙的三级跳。
听到这里，Gillian兴奋地在宣纸上涂鸦起来，姜红升便紧跟上，从她长短、浓淡、形状不一的花瓣中，挑出一笔给力赞赏。这下子，她的兴趣更浓了。
画第二朵花时，姜红升把构图权交给了Gillian。也许是中国书法固有的魅力，也许是西方文字线条的基本功，洋学生的国画潜能常常让姜红升惊叹不已。短短两节课过后，Gillian竟然画出了一幅完整的牡丹图。
不过，最让姜红升激动的是洋学生天马行空的创造力。有一次姜红升问学生们，牡丹花该画什么样的颜色。一位德国男生突然蹦出了一句：“Blue!”这让他愣了几秒钟，因为他还从来没画过蓝色的牡丹花。他觉得，自己也从洋学生身上学到了更多的思维方式。
走出去的“牡丹花”
一天，46岁的美国人Lilith正浑然不觉地用心画画，笑容不知不觉爬上嘴角，甜到心里。她不知道，一位“不速之客”、在宁波诺丁汉大学教书的丈夫陶凯闻正悄悄地躲在角落里注视着她。
Lilith是位全职太太，从美国来到异国他乡宁波生活，旧时的老友不在身边，每天除了在家做做家务、带带孩子，生活里没什么惊喜。慢慢地，心情变得有些抑郁。
而如今有了每周一和周五上午的书画课，生活一下子变得丰富了起来。
“这段时间来，我从来没有发现妻子可以笑得这么开心，是中国书画带给她幸福。”下课后，陶凯闻一把拉住姜红升，不停地用英文说“谢谢”。从此，这位美国人成了“红牡丹书画国际交流社”头号粉丝，自告奋勇地担当起了书画社的“文化大使”，不久前，陶凯闻带着几幅“红牡丹书画国际交流社”的学生画作出发去澳大利亚，这次，他的任务是帮宁波学校争取来10个留学生。跟以前的每一次招生一样，他每到一个国外城市，都不忘记讲讲书画社的故事，吸引了不少洋学生。这不，此次的留学生中有5名学生给出决定来宁波的理由便是：想去书画社学画。
说到这儿，姜红升开心地笑了，“我希望有更多这样的机会，让中国传统文化走出去，产生更大的影响。”
 |
 |
 |
 |
  |
 |
